| Мова : |
|
| Енциклопедія співтовариство |Енциклопедія відповіді |Відправити запитання |Словник знань |Завантажити знання |
Обгрунтованої теорії |
|
Після кожного набору відносин між загальної концепції встановлено, дослідники також повинні розрізняти, що є основним класом, який є, те, що вторинний загальний характер. Ці різні рівні загального визначити їх пізніше, дослідники можуть порівняти метод для зв'язку між ними. Коли всі ведучий-ведений встановлюється загальний характер, дослідники також можете використовувати новий спосіб зібрати вихідні дані. Щоб дізнатися ці аналітичні методи, чи мають практичне значення, дослідники також може пізніше для вивчення взаємозв'язку між різними видами металу, або створити орієнтовану на дії теорії інтерактивний орієнтацію в якості орієнтира для побудови прототипу. Ця теорія фокусується на роботі з прототипом буде аналізувати практичні проблеми та вирішення практичних завдань вище, теоретичні основи практичного розуму сторін.Три кодування Три кодування (також званий ядром або виберіть входу входу в систему, вибіркове кодування) означає: всі знайдені в загальній концепції системи вибору подальшого аналізу через "ядро загальний", аналіз зосереджені на тих, постійно основні класи пов'язані з вище коду. Основні класи повинні бути в порівнянні з іншими класів в роді неодноразово було показано, що всеосяжні, здатний включати переважну більшість висновків у відносно широкому діапазоні теорій. Немов кабельних мереж, ядро може поставити всіх інших загальний родовий страждання в цілому взяв, грав "зосереджена на життєво» ролі. Підводячи підсумок, загальний ядро повинно мати такі характеристики: 1) загальний ядро має займати центральне місце у всіх класах в, ніж всі інші класи є більш концентрованим, тобто зв'язок між максимальною кількістю загальних і існування, найбільш сили, щоб стати ядром даних. 2) загальний ядро повинно часто з'являються в даних або, що показники ефективності, що цей клас є максимальна частота повинна з'явитися в даних, він повинен бути Повторення в даних з'явилися відносно стабільну явище. 3) загальний сердечник повинен бути легко пов'язані з виникненням інший загальний характер, ці асоціації не повинні бути змушені, він повинен бути незабаром буде створена, і пов'язаного вмісту між собою дуже багатий. 4) фундаментальні основи теорії загальний легко перерости в більш загальної теорії, а до розробки у формальній теорії, необхідність ретельного аналізу інформації, а велика частина речовини теорії в галузі виявлення . 5) з ядром класи аналізуються його, теорія, природно, рухатися вперед поза. 6) Так як основні класи постійно від розмірів, атрибутів, умови, наслідки і стратегії, авторизуйтесь, тому вона може стати підлеглі класи дуже багатий і складний, шукаю внутрішньої мінливості є характеристикою обгрунтованої теорії. У ядрі фази входу, дослідник завжди повинен запитати: "Це (ці) родове поняття може належати більш широкого класу соціального аналізу наведені в рівні того, що знаходиться в класі чи ці поняття можуть бути зведені в більш важливою ядра? ? мені, як ці поняття родове рядок разом, щоб сформувати теоретичну основу системи? ", пишуть дослідники замітки в цей період повинна бути більш цілеспрямованою, комплексної аналіз теоретичної щільності базових класів спрямовані на інтеграції теорії і до Насичений і теорія цілісності. Основні класи повинні бути знайдені в майбутньому, може бути наступний крок для теоретичної вибірки та збору даних, щоб забезпечити спрямованість. Основний вхід в систему Конкретні кроки Ввійти ядро типу є: 1) чітке даних сюжетна лінія, 2) є основним класом, суб-клас і його властивості і розміри яких вказані; тест попередня гіпотеза 3) було встановлено, заповнивши необхідність доповнення або розробки концепції загальний; 4) виділити основні концепції родове; 5) між основною родової родової встановити контакт з іншими системами. Якщо ми знаходимо більш ніж одне ядро клас на початку аналізу, метод може бути постійно порівнюючи відповідні класи з'єднані один з одним досить близько, щоб усунути пов'язаний з ним загальний характер. Наприклад аргументації Як приклад, щоб проілюструвати процес вище трьох кодування. У ряді китайських студентів, що навчаються в США крос-інтелектуалів міжособистісних поведінки дослідницької діяльності та їх значення пояснив, коли (1998), дані були поступове Ввійти. По-перше, відкрити реєстр, щоб знайти "локальний концепцію" Багато респондентів використовувати, наприклад, "інтерес, бажання, приходять і йдуть, готовий, і часто, в глибині, піклуватися про інших, піклуватися про інших, труби, залишаючи особа, втрата обличчя, тонке розуміння, терпимість, по-діловому, емоційне спілкування, ентузіазм, тепло, приятелі, близькі, повернення, вільно поза, коло, нестабільність, невпевненість, втрати, великі діти, поступається, національна гордість, незручно »і т.д.. Тоді, в реляційної реєстрі між цими поняттями знайти деякі посилання в семи основних категорій цих понять пов'язані нижче: "спілкування, людських, емоційного спілкування, знайомства, аутсайдера, самоповага, зміни." У разі кожного з основних категорій і були пов'язані з наступними категоріями є, наприклад, в "людський" нижче "заклопотаність, і піклуватися про інших, взаєморозуміння і терпимості, залишаючи обличчя і тонкий" і так далі, а в "аутсайдера" нижче "безкоштовно на вулиці, коло , перевантажені, нестабільність, невпевненість, самотність, туга за батьківщиною, свобода і свобода ", і так далі. Нарешті, після всіх загальних і родових відносин встановлюються, я перебуваю в процесі основної типу, зареєстрованого в основних класів позначаються як "культур на мій сам і людських відносин." У цій теоретичної бази для вихідних даних для подальшого аналізу після встановлення два обгрунтованої теорії: 1) культура індивідуального я і народу поняття I та міжособистісного поведінки направив дії; 2) міжособистісні інтелектуали через самоствердження людини, культурна ідентичність знову побудовані функції. Приклад аналізу От взяти Штраус (1987:12-7) являє собою приклад книги ", як соціологів, щоб забезпечити якісний аналіз" обгрунтованих методів теорії, щоб продемонструвати процес аналізу даних. Питання дослідження Припускаючи, питання дослідження є: «Використання машин і устаткування в лікарні чи (і як), щоб вплинути на взаємодію між медичним персоналом та пацієнтами" Ми бачимо багато обладнання, що підключається для пацієнта в палаті, ми можемо сформувати попереднє загальний - "машина - сполуки тіла" - представляти цей феномен. За результатами спостережуваних, ми спочатку вирішили машину на дві категорії: тіла зовнішніх підключень пацієнта (наприклад, шкіра) машин; з'єднання всередині тіла пацієнта (наприклад, ніс, рот, анус, піхву) машини. Ця відмінність призводить до "машини - тіла" у цій категорії є два аспекти: внутрішні з'єднання і зовнішні з'єднання. Ми можемо потім розбиті на цих розмірів, наприклад, на "внутрішнього зв'язку", ми можемо продовжувати запитувати: "Ці машини приносять біль пацієнтові, чи є вони безпечні для пацієнта чи зручно жахливо???" Піднімати ці питання , ми можемо використовувати дихотомію: «так» чи «ні», ви також можете використовувати континуум від "сильного" на "слабкий". Звичайно, така класифікація не тільки від вихідних даних ми зібрали в цій області, але і від наших власних емпіричних даних (наприклад, люди дуже чутливі до цих внутрішніх органів, так що ці частини зв'язку машини можуть відчувати біль;, яка простягається від шлунка до пацієнта Трубопровід виглядає дуже страшно, так цей трубопровід може бути небезпечно). Попередня відповідь Питання, пов'язані з наслідками цих дій або речей: «Якщо ця річ виглядає це так, то це може бути небезпечним для життя наслідки цього," На даний момент, ми можемо також додати деякі інші специфічні умови, такі як: якщо пацієнт рухається занадто занадто швидко, або він спати вночі при повороті або труби випадати, його тіло запалення, і в цьому випадку його життя опиниться під загрозою. Ми також можемо використовувати медичний персонал на стратегічних питаннях: "Чому вони так застряг у трубі і не так застряг?" Або на стратегіях, якими користувався хворий задавати питання: Ми також "Чи він, в консультації з медсестрами по-іншому?». Ви можете задавати питання про взаємодію між двома сторонами: "Коли машина навіть коли його словами, те, що сталося між ним і медсестрою сказав йому заздалегідь, що вони, незалежно від того, щоб дати йому деякий попередження, що вони не не знає, що він буде? зробити, і він був дуже наляканий про це? "(ця остання проблема також пов'язана з результатами, породжених взаємодією обох.) Ці питання були дані попередню відповідь пізніше, ми можемо почати формувати деякі припущення. Деякі припущення потребують подальшому проходять перевірку спостереження або інтерв'ю, але ми можемо порівняти цілеспрямований для спостереження та інтерв'ю. Ми можемо знайти трубопровід, що з'єднує ніс пацієнта, хоча незручно, але дуже безпечно. Таким чином, ми можемо провести інтерв'ю з цього питання. Якщо ми хочемо, щоб "викликати небезпечні умови" продовжують запитувати, ми можемо запитати медсестру: "У який момент ці зв'язки безпечні для пацієнта?" Ми також можемо спостерігати ніс пацієнта, коли апарат підключений ставали небезпечними Коли, які умови виникають, наприклад, зв'язку раптово відрізаний, або спосіб підключення проблему. Це мислення приводить нас до розмірності можна далі розділити керівництво, задавати більше запитань, сформувати більш попередні припущення. Наприклад, для тих, відносно легко впасти апарат підключений, ми можемо запитати:? "Як вони падають через аварію, халатності або умисного (наприклад, пацієнт відчуває гнів, незручно або боїться, коли ви витягти себе) медсестер? Які стратегії та методи якомога більше, щоб уникнути або запобігти пролиття? дати особливий догляд? попередити пацієнтів не втручатися? підкреслити особиста безпека залежить від не рухатися, як би не боляче або не відкинеш з'єднання?, або через «Співпраця» До речі, гарантувати, що тільки ?? підключити декілька годин або періодично видаляють машини, щоб зробити їх розслабитися, «Ці питання, припущення і не обов'язково розрізняти" істина ", але якщо" істина ", ми можемо бути додатково вивчені на це, знайти" так - не - можливо "і" чому ". Очевидно, що ми в кінцевому підсумку доведеться здавати більше питань про умови і наслідки цих проблем не тільки в самих пацієнтів, а й їхніх родичів, медсестер, іншого персоналу, функції приходу також можуть попросити редизайн деяких частинах машини. Це більш цілеспрямованої запит буде, природно, привести нас до питання: "Де я можу знайти докази 'X' або 'Y' для?" Це питання є "теоретична вибірка" проблема. За результатами попереднього опитування, ми почали попереднє з'явився в ролі самого себе (можливо, дуже примітивний) теорії, щоб знайти відповідні людей, події і дії в якості основи вибірки. Для початківців дослідників, це, як правило, приховані в зразку в порівнянні з заходів, що проводяться, в основному для порівняння різних розмірів дитини. Обширна вибірки Керуючись викладеної вище теорії, ми можемо бути більш широко проби. Наприклад, безпеку і комфорт другий вибірки машин, щоб побачити, чи є ці машини підключені до людського тіла, руки, наприклад, рентгенівського обладнання, літаків, тостер, прополка або тих працівників, зайнятих у вулицях розбитих бетонних покриттів потрясіння для тіла, коли машина вібрації. Таке порівняння не призначений для всіх машин або безпеки / небезпечно машини, щоб сформувати загальну теорію, але для того, щоб використовувати медичне обладнання в теорії лікарняна середу забезпечує теоретичну чутливість. Наша зовнішня вибірки тісно пов'язана з системою внутрішнього відбору проб. Звичайно, ці порівняння можна також отримати з нашого власного досвіду іншої інформації в (так званої «анекдотичної порівнянні"), таких, як наш власний досвід з машиною близько спостерігаючи хтось ще, щоб використовувати машину, читати власний вимисел, автобіографію або звіти машини література. Ця стаття зосереджена на якісних досліджень обгрунтовану теорію підходу, особливо її основних ідей і операційних процедур. Багато інші різні способи побудови існують теорії в якісному дослідженні вчені навчання індивідуальне постраждав інший жанр, інший спосіб дивитися на різних вивчених сценаріїв, може взяти інший підхід для лікування і справа з теорією. Таким чином, читач при розгляді теоретичну конструкцію питань, які необхідно прийняти відкритий і гнучкий підхід. Інструменти дослідження Тактильні навички Дослідники часто, тому що деякі з їх існуючого припустити (припущення), минулий досвід, і занадто занурений у літературі, так що при аналізі неминуче бути обдуреним. Ми повинні прийняти це як належне за межі поверхні, поглиблене дослідження феномена. З теоретичному сенсі, ми можемо досліджувати теорію, а, швидше теоретичну проникливість, що дослідники можуть проаналізувати здатність ока бачити глибше явище. На початку дослідження, ми повинні дізнатися, як зламати наші думки і аналізувати дані для підготовки громадян теорії дотик. 1, задати питання Дослідники продовжують ставити питання для даних, мета полягає в стимулюванні мислення можуть бути деякі можливості для пошуку інформації, характер-орієнтований. Це допомагає нам, щоб запитати Наступний візит більш точні свідчення і напрямок для керівництва літературу. Це не означає, що, коли ми ставимо запитання, що керівні принципи цього збору даних, але, що, коли ми знаємо, які питання ставити, коли ви можете бачити сенс у майбутньому проаналізувати зібрані дані і робиться всередині. Для інформації, зібраної в, ми можемо бездумно зробити деякі загальні питання, і кожне питання буде стимулювати нас йти просити деякі з найбільш точних і актуальних питань, допомогти, щоб знайти області, природа-орієнтованим. Ці основні питання: Хто? Коли? Де? Що трапилося? Як це сталося? У якій мірі? І чому? 2, щоб бути на формулюванні, фрази, пропозиції, аналіз словом, фраза, пропозиція провели детальний аналіз, дослідники матимуть можливість відкрити дані. Операція є дуже цінним навчання. Так буквально, аналіз вирок для даних у кожному слові, реченні сумнів їх думати, можна виділити респондентів або оточуючих його людей сенс слів. Навіть якщо є деякі дослідники упереджене припущення тому буде абсолютно ясно. Ця стратегія аналіз також робить відомий досвід аналітика доводиться стикатися, щоб приховати деякі упереджені ідеї або думки (упередження), щоб допомогти їм відкрити дані для аналізу, і вигода. Фактичні експлуатаційні процедури полягає в наступному: спочатку, ймовірно, читати записи, принаймні кілька сторінок, то заблокувати все, що робить вас почувати себе важливими, помітним, або ви зацікавлені в слово, фразу або пропозицію і добре думати про це , то дитина, що стосується значення, від можливого до неможливо перерахувати їх все. Ми повинні переконатися, що вони сказали в ході інтерактивного доступу до респондентів, або якщо привчити себе запитати респондентів використовували аналітичні значущості слова з якою метою, в іншому випадку, наша теоретична розробка буде обмежено. 3, порівнюючи зробити більш докладний аналіз і порівняння допомагає визначити поняття та сфери застосування концепції, порівняння теорії також допомагає стимулювати тактильні дослідників. Дослідники можуть використовувати порівняння, щоб позбутися від деяких з існуючих припущень, і знайти деякі явища, орієнтовані; Однак, щоб досягти цієї мети, ми повинні скористатися їхнім досвідом, здоровим глуздом та відповідної наукової літератури. Нижче наводиться порівняння декількох основних технологій: втратив мідь технології (theflip-floptechnique), мова йде про концепцію ви думаєте Цікаво з ніг на голову мислення, уявіть свою крайню контрприклад. Така уява орієнтоване з полюсами за спаданням для порівняння. |
| Користувач Огляд |
|
Немає коментарів |
