| Мова : |
|
| Енциклопедія співтовариство |Енциклопедія відповіді |Відправити запитання |Словник знань |Завантажити знання |
Початкова школа |
 |
|
Початкова школа від японців, «основний» сенсу, як японської окупації Тайваню, з 1898 року, одним з центральних або місцевих фондів пропонуються для дітей системи обов'язкової шкільної освіти. За той же період, був вищим органом у Тайвані - "Тайвань губернатор" також відповідно з реальною ситуацією в Тайвані, це зобов'язання до дочірнього-орієнтованої школи, на додаток до цієї елементарної шкільної також державна школа, державні школи та дітей-аборигенів Fanren освіту.Примітка: Для "Школа" іншими засобами, см. первинної Початкова школа (або незвичайний Початкова школа) в той же час з іншими дітьми обов'язкової шкільної освіти заснована в Тайвані великим відмінністю є виключно для японського початковій школі діти читають, однакові теми з нормальними звичайних початкових шкіл в центральній Японії. До війни, число початкових шкіл 15 шкіл, більше 20 000 число дітей, дитина дата зарахування склав 99,62%. Походження У 1895 році Японія почала правити в Тайвані. Наступного року, 1896, "Академічний справ Міністерство", "Тайвань губернатор" під японців в популярності з метою, в червні оголосила "потрібно вчити Мандарин" і оголосив "Мандарин школи правила" у вересні того ж року губернатор. У цих двох правил, "Тайвань губернатор" встановлено 14 навколо Тайчжун мандарин. Серед них, усередині цього правила під назвою «Мандарин» відноситься до японців. З моменту створення викладання Мандарин поширюватися в основному японські та тайванські студенти, таким чином, для японських студентів на Тайвані, "Тайвань губернатор" створила викладання Мандарин як "початкової освіти на південь від поля" або пов'язаних з ними установ вчити обов'язкову освіту. Її суб'єктами є ідентичними з японської материка, а також розробити чотирирічний школу. У той час, Японія досі не виконані в повному обсязі обов'язкові місцеві, і тому реалізація системи освіти на Тайвані, багато з них мають експериментальний характер. 1898 "Тайвань губернатор", щоб побачити ефективність вражаючого викладання Мандарин, тайваньських і японських студентів для студентів на 16 серпня 1898 перевидання "Тайвань суспільних правил початкової школи", "в муніципальній початковій школі Бюрократія Тайваню", "елементарний порядок школа" "Тайвань суспільні правила державних шкіл" і "Тайвань державних шкіл державної бюрократії" і "державні школи, щоб зробити." Серед них, указ передбачає, що в центральних або місцевих фондів, таких як початкової освіти, початкових і середніх шкіл працюють. Короткий вступ Найбільша різниця в тому, що початкова школа та державні школи по праву: "Загальні Мандарин (японський) по початкової загальної освіти, згідно з початкової школи, щоб зробити." Прийом є японською початкової школи студенти повинні за допомогою японських або тайваньських школярів. Але в цілому, переважна більшість перших. 1898 початкової школи кваліфікація так передбачають початкова школа знаходиться в 8 років, японські діти у віці до 14 років, а також оригінальна чотири роки освіти продовжено до шести років, і встановити дворічний Вища Elementary незвичайне (молодший). Крім того, правила також передбачають, що це має викладатися в початковій школі предметів (запис, читання, чистописання, арифметика, спів і гімнастика), вчителі та свят, для деяких частин Тайваню у відповідь на виняткових обставин, за винятком, елементарні шкільні вчителі з усіх предметів і так далі правила, все ідентично японської материкової звичайної початкової школі. Тому що менше число японських школярів, Особняк губернатора також більше уваги навчанню студентів японських початкової школи досягає 95 і більше відсотків, ніж тайваньських студентів, що навчаються державних середніх шкіл 71%, Крім того, оскільки система краще для підключення навчання , початкова школа початкова школа, допущених до незвичайних високим відношенням набагато вище, ніж випускників державних шкіл. Історія 26 лютого 1910 внесено зміни до Правил початкову школу, початкова школа буде вважатися обов'язковим, примусові школу. 1919 і 1922 поправки до Тайвані двічі на початковій шкільної освіти так, щоб правила науки упором на материк, щоб прийняти точно такий же початковій школі навчальних програм католицької шкільної програми. Березень 1941, освіта Тайваню, щоб у черговий раз внесено поправки, початкових і середніх шкіл, середніх шкіл і державних шкіл Fanren перейменований всі національні школи, досі, вводять цільової японської початковій школі діти більше не академічні цілі. Тим не менше, після 1941 року, Тайваню початкова школа, в практичній роботі, ще деякі розбіжності з місцевою державною школі. Друга світова війна до 1945, система початкової шкільної освіти до кінця японської колоніальної епохи у зв'язку з формально зникають. До війни, тільки участь в цілому 15 учнів початкових і середніх шкіл в Японії, близько двох тисяч студентів, число студентів менше, ніж у більш восьмисот тисяч тайваньських школярів, але його відвідуваність 99 відсотків або індивідуальні ресурси перевершують Тайвані Членство діти, які відвідують державні школи. Після 1945, з п'ятисот тисяч Японський повернувся до Японії з Тайваню, все початкові і середні школи, скасовуються або конвертовані в звичайні початкових шкіл. У 1953 році Японська школа заснована продовженням шкільної освіти на Тайвані, в Японії, але японська школа сотні зарубіжних китайських студентів тільки розмір і характер приватних шкіл та інших операційних структури школи, і японська колоніальна ера початкова школа була зовсім іншою . |
| Користувач Огляд |
|
Немає коментарів |
