| Мова : |
|
| Енциклопедія співтовариство |Енциклопедія відповіді |Відправити запитання |Словник знань |Завантажити знання |
Розгорнути навчання |
  |
|
Розгорнути навчання в останні роки, зростання міського населення, розширення підготовки часто використовують гори, річки та інші природні середовища, в рамках заходів, спрямованих на досягнення "вдача буде, прагнути до досконалої особистості, танення команді" цілям. Беручи участь в розширенні навчання, не тільки може зробити людей, і у психосоціальні навички навчання, і дозволяє учасникам глибше зрозуміти важливість спільної роботи. Є все більше і більше компаній готові платити буде розширити навчання співробітників, щоб організувати себе, і тому, розширити навчання поступово перетворюється у все більш величезну індустрію.Навчання Введення Розгорнути Навчання засноване на принципах спортивної технології і повністю інтегрувати різні ресурси, у науково-технічних засобів, за допомогою унікального сценарію розроблений творчої професійної відкритий проекту унікальний досвід, щоб допомогти учасникам змінити ставлення і ментальні моделі, щоб поліпшити поведінку бажанням домогтися прагнення до кращого життя методи навчання. Це новий емпіричні методи навчання та методи навчання, підходить для сучасної людини та сучасної організації. В основному в цілях підвищення рівня обізнаності і заповзятливий дух співпраці для того, щоб допомогти підприємствам і організаціям, щоб стимулювати потенційних членів, підвищити командний життєздатність, творчий підхід і згуртованості, з метою досягнення продуктивність робочих груп і мети стати конкурентоспроможними. В даний час наша країна в цивільної адміністрації потенціалу, розширення якості студентів освіти, військових і поліцейських психологічні та поведінкові тренінги, психологічні проблеми молодих людей для ремонту, побудувати співтовариство і шлюбу і сім'ї аспекти застосування. (Вище Ву Junsheng зробив) Навчання походження Розгорнути джерела історії під час Другої світової війни, є багато човнів атакували і потопили через Атлантичного океану, велика кількість членів екіпажу впав у воду, бо вода холодна, а й від материка, на жаль, за рахунок переважної більшості екіпажу, але є ще кілька людей Після довгих митарств, нарешті, після вижив. Коли люди розуміють ці вижили вниз ситуації людини, ми знайшли дуже дивний факт, який є, що ці люди вижили вниз, як деякі люди думають, фізично не сильний молодий чоловік, і більшість з тих років тендітні літні люди. Після періоду розслідування та дослідження, щоб зрозуміти ситуацію, експерти, нарешті, знайшли відповідь на це питання: хто був в змозі вижити, ключ в тому, що ці люди мають хороші душевні якості. Коли вони стикаються з катастрофою, перша думка: я повинен жити, є сильне бажання жити. Ці молоді моряки можуть бути більш думка: Цього разу я міг би зробити, я не можу повернутися живим. Був німецький Курт Хан Enti запропонував, використовуючи деякі природні і штучні умови для молодих моряків, які мають психічні проблеми, щоб зробити деякі заходи і проекти з підготовки та підвищення їх розумові якості. Лоуренс після його друзів заснували в 1942 році Адріано Bovet морської навчальний школи для підготовки молодих моряків об'єкта, який розширити підготовку першого прототипу. Після Другої світової війни, у Великобританії існує відомий відправляється за кордон підготовки управлінських кадрів, навчання в використанні цієї форми активного відпочинку, щоб імітувати реальні ситуації управління, підготовки менеджерів і підприємців та управлінських аспектів психології. Через Зовнішня межа навчання у формі цього дуже інноваційної та гарного тренувального ефекту, швидко прокотилася по всій Європі в галузі освіти та професійної підготовки і розвитку світу в подальшому півстоліття. До цих пір в 28 країнах і територіях по всьому світу було створено 48 OUTWARD-BO УНД рівномірний іменування Зовнішня межа школи. Зовнішня межа школа стала міжнародна організація підготовки, яка є штаб-квартирою в Оттаві, Канада. Міжнародні організації розвитку мають спільну місію, названу: надихати самооцінку, допомогти іншим, служити суспільству, дивитися в майбутнє. "Зусилля / відмовитися" (позитивний / негативний) моделі психологічні механіки, і "досвід, зрозуміти, контроль, за" правило психологічної адаптації. Основний принцип полягає в: психологічні реакції, які відчувають проектної діяльності на відкритому повітрі настройки сцени, дозволить учасникам повною мірою випробувати досвідчені різні емоції, особливо негативні емоції, таким чином, розуміючи свою власну (або команда), коли стикаються з певними зовнішніми стимулами наслідки, а потім навчитися контролю, для досягнення трансцендентності. Історія розвитку Концепція розвивального навчання (відкритий розширення) в 1941 році з Великобританії, англійська називається Зовнішня межа, а це означає невідоме подорож до зовнішніх світом, для вирішення цієї проблеми. Деякі країни також використовувати китайську переклад "Зовнішня межа". Поле навчання для підвищення продуктивності нового способу навчання. Це підхід до навчання є передумовою: Досвід передує знанню, а знання і сенс з досвіду учасника. Досвід кожного учасника є унікальним, тому що процес навчання є використання індукції, а не вирахування визначається учасників, щоб виявити, випробувати процес індуктивного пізнання надає. Британія в той час Другої світової війни, коли німецькі підводні човни Atlantic Бізнес флоту неодноразових нападів, багато моряки загинули в морі. Люди з виживших, які знаходять вони не обов'язково кращий фізична особа, але вони є найбільш живучими воля до життя людей. Так Курт Хан, який заснував Salem школи (Shahram Морська підготовка школи), підготовка молодих моряків у морі після того як судно сіло на мілину життєздатності і виживання навички. З часом значення цього швидко зростаючого формі навчання, методів і більш рясні, з подальшим Хан був би в Німеччині, створення шкіл по всій Великобританії з інтеграції, засновник Зовнішня межа школи. Після війни, розширюючи творчі й унікальні методи навчання поступово широко. У 1961 році Джош Шахтар, Хан була робота тренера, розширить підготовку введений в США, заснував Колорадо Зовнішня межа школу. Таким чином, розширити підготовку в світі процвітала, розширюючи підготовку моряків, що підлягають солдатів, студенти, бізнесмени та інші групи. Цілі Навчальні від чисто фізичних, навчання життєвим навичкам, продовжений до психологічної підготовки, навчання особистості, підготовки управлінських кадрів. Розробка кордоном Після Другої світової війни, Зовнішня межа школи, які є новими, і не тому, що з кінця своєї історичної місії була завершена. Даний метод навчання має унікальний творчий поступово отримав просування по службі, навчання моряків заперечувати проти розширення військових, студентів, ділових людей та інших груп. Цілі тренінгу також розширені від простого фізичного, тренування з виживання в психічної підготовки, навчання персоналу, підготовки управлінських кадрів. У 1946 році Зовнішня межа Trust (Зовнішня межа фонду) був створений у Великобританії, спрямована на сприяння Зовнішня межа (називають ОВ) концепцій і створення нових фінансових шкіл О.Б., Оденсе Оденсе Trust володіє торговою маркою, займає знак Використання ліцензування. 1962 був 戈登思 Тауерн вчити американці Джош Манна (Джош L Шахтар) була заснована в Колорадо OB школи і офіційно дозволити від OB Trust в 1963 році, дозволить розширити підготовку, щоб стати справжнім просування відкрити народу. Буде розширити підготовку шкільної освіти є сприяння відкритій середньої школи основний американський 皮赫 (Дж. Pieh). Завдяки невпинним зусиллям, 皮赫 розширить методи навчання, використовувані в школах освіти, в поєднанні з існуючою шкільної системи, освіта відкриває нові ідеї і поля. У 1974 році після Зовнішня межа введення практики структури, отримали загальну увагу і похвалу, контур є "універсальною мережевим освіту Америки (NDN)" обраний в якості одного з кращих освітніх програм. Згодом в американській середньої школи навчальний план, програма була у використанні до 90% від школи. 9 січня 1964, документ склад О.Б. правова організація (Зовнішня межа Inc) в США до проекту, за допомогою постійного розвитку, OB школи були по всьому світу на п'яти континентах, в цілому більш ніж 40 кампусів. В Азії, Сінгапур був вперше створений OB школу, після Китаю, Гонконг, Японія, Південна Корея ввела цю програму модель практичного навчання. Внутрішні розвиток У 1970 році в Китаї була створена Гонконг Зовнішня межа школи. Це перша міжнародна організація Китаю приєднатися Зовнішня межа середніх спеціальних навчальних закладів, у 1999 році, організація, створена в Гуандун Чжаоцін аутріч тренувальної бази, є першим в рамках тренувальній базі організації. У 1994 році пан Лю Лі з "Зовнішня межа" Це перші чотири слова зареєстровані, засновник першого професійного досвіду країни навчальних закладів - Пекін Зовнішня межа школа, і на досвіді підготовки продукту названі розширити підготовку. 15 березня 1995 створити "людей все освіта» (група), 1996 офіційно заснований підготовку відомих брендів - Зовнішня межа. Зовнішня межа навчання моделі унікальні та інноваційні навчальні програми, навчально-тренувальних полігонах на внутрішній безпрецедентною струмом. Через кілька років розвитку, навчальні заклади, як зростання гриби. Відповідно до Beijing Auto століття розширити дані консолідації підготовки вчителів центр показують, що в країні і сформувати більш формальні навчальні заклади, щоб збільшити розмір існуючої 328, в той час як беруть участь організації, щоб розширити підготовку або "клас Зовнішня межа", агентства, зокрема зовнішній управління спортивного клубу консалтингові компанії має більше тисячі. У 1999 році розвиток Китаю пройшла через чотири роки навчання у розвитку та вдосконаленні після шкільної освіти в тісному контакті з перших навчальних заходів. Пекінський університет Цінхуа EMBA студенти також включена в програму навчання, щоб розширити систему, що дозволяє студентам розширити навчальні організації взяти участь у діяльності в галузі розвитку. Майже в той же час, Китайсько-європейської міжнародної бізнес-школи, Ліннань університет, Zhejiang University, Китайська академія ділового адміністрування, Цзинань університету школа MBA / EMBA освіти, вони повинні розвивати зміст курсу, як зазначено. Тенденції Корпоративні тренінги та похідні послуги Ставлення студентів навчальних закладів та дорослих Підліток ремонт розумові розлади Девіантна проблемні поведінку молодіжні помічники Цивільні ідеї та спілкуйтеся регулювання |
| Користувач Огляд |
|
Немає коментарів |
