| Мова : |
|
| Енциклопедія співтовариство |Енциклопедія відповіді |Відправити запитання |Словник знань |Завантажити знання |
Розуміння мнемоніки |
|
У позитивного мислення, з методами на основі глибокого розуміння матеріалу пам'яті, називається розуміння методу пам'яті. Тільки глибоке розуміння знання, щоб твердо пам'ятати. Відноситься до так званої розуміння, коли мова заходить до пізнання того, що розум може думати говорить про, ви знаєте, його застосування або сенс, розуміючи свої зв'язки з відповідними знаннями. Розуміння єдності розуміння під передумовою пам'яті і пам'яті на основі. Чуттєве пізнання є основою раціонального знання, немає пам'яті, неможливо зрозуміти виникнення, в той час раціональне знання є більш надійним, ніж сприйняття, більш точним, більш глибоке, немає розуміння, пам'яті, як сипучого піску, як, додатків знецінюватися.Основна розуміння пам'яті умовою розуміння матеріалу і думати процес. Деякі матеріали, такі як науки першої необхідності, категорія, теорем, правил і законів, історичних подій, літературних і художніх творів, мають сенс. Люди пам'ятають, коли такі матеріали, як правило, не взято дослівно механічне механічне шлях, але спочатку зрозуміти її основний сенс, тобто, з існуючими знаннями і досвідом, і аналізували за допомогою інтегрованого мислення, зрозуміти характеристики кожної частини матеріалу і властиві логічний зв'язок, щоб зробити в існуючі структури знань для того, щоб зберегти в пам'яті. Чітке розуміння пам'яті, твердий, точність і швидке ефективність залежить від ступеня учня розуміння матеріалу. Розуміння пам'яті краще, ніж механічної пам'яті. Відомий німецький психолог експеримент Ebbinghaus пам'яті при цьому, що: в пам'ять живих 12 безглуздих складів, в середньому 16,5 разів повторюються; безглуздо пам'ятаю 36 глав, які будуть повторні 54 разів; І пам'ятайте шість 480 склад вірш, в середньому тільки треба буде повторити вісім разів! Цей експеримент говорить нам, що ті, хто розуміє знання, зможуть згадати швидко, повністю і твердо. В іншому випадку, приголомшений напам'ять, то це невдячна. Розуміння вмісту пам'яті матеріалу розуміється в якості попередньої умови. Це розуміння відноситься не тільки читати матеріал, але й познайомитися з логічний зв'язок між різними частинами матеріалу, а також взаємозв'язок між матеріальним і попереднього знаннями та досвідом між. Ми зазвичай говоримо столиці Таїланду, Бангкоку, насправді, це короткий, столиця Таїланду виступає за "спільну мову Тай Фу Маха Накхон Бен Ва Laodixia Лу Pu за його Yamaha наприкінці переконувати змінити пряний Tanibuli Довгі Wu Wei Dong Парра Чарні Махатхир посипати Танзанія ", сорок один слово. Дайте цьому сорок один слово назад, не легка річ, я боюся, пам'ятайте пі після коми сорок один рік ще складніше. Ми, можливо, повернеться до спини два вірші, одне Лі Бай, "望庐山瀑布": Саншайн ладан Здоров'я Цзи Янь, товщиною водоспад висить Maekawa. Водоспади три тисячі футів, підозрюваний Galaxy дев'ять днів. Існує відома поет династії Тан Ван Zhihuan чотиривірші "Гордон Лелека Сорока дім": День на гору, Жовта річка впадає в море. Для більш великому погляд, більш високий рівень. Загальне число слів два вірші Тайська співвідношення капіталу з семи повне ім'я ще більше, але поки він буде читати назад кілька разів. Причина в тому, що зображення з двох віршів, щоб зрозуміти. Як бути розуміння пам'яті Враховуючи особливості пам'яті у цього закону, то ми повинні навчитися, коли використовувати часто свідомо розуміючи пам'яті, в пам'ять про час, щоб почати думати позитивно, так, щоб домогтися гарних результатів. Якщо ви не можете використовувати час, щоб зрозуміти використання пам'яті, але повинні були бути проведені з використанням механічної пам'яті говоріть зайвого, він може бути більш, ніж половина справи, але в двадцять разів різниця в десять разів. Коли ми запам'ятати матеріал, поки це має сенс, вони повинні запитати себе "першим розуміти, після пам'яті" вимог, розмір матеріалу розділений на абзаци і ієрархії, щоб визначити логічний зв'язок між ними, а не з починаючи дослівні спогади. Повернутися Класичний приклад, якщо ви не розумієте сенс класична, як це буде, як назад Біблії, дуже важко. Якщо ви поклали в умовна класичний, службові слова зрозумілі, центральний значення цілої чолі освоїв, потім назад, який заснований на розумінні пам'яті, резервного копіювання, є великий інтерес, але і набагато швидше, глибоке враження набагато більше. Ми говоримо, що зрозуміти високу ефективність пам'яті, хороший ефект, за умови, що розуміння не означає, що ми зможемо згадати це? Це не обов'язково. Для розуміння речей, часто також повинні пам'ятати, повторюється. Деякі люди розуміють певну зміст навчання, думати, що процес навчання був завершений, немає ніякого сенсу, щоб запитати себе, щоб пам'ятати про них, не повторюючи більш глибоке враження, те, що неможливо повністю і точно пам'ятаю дізнатися зміст. [1] |
| Користувач Огляд |
|
Немає коментарів |
