| Мова : |
|
| Енциклопедія співтовариство |Енциклопедія відповіді |Відправити запитання |Словник знань |Завантажити знання |
Вища освіта |
 |
|
Історія розвитку вищої освіти можна простежити в середньовічному університеті, а пізніше після розробки, безперервної реструктуризації в основному Великобританія, Німеччина, США, університети, вища освіта формується три функції, а саме: навчання спеціалізованого персоналу, наукових досліджень, соціальних послуг. Після реформи і відкритості, швидкий розвиток Китаю вищої освіти, щоб реформа домоглися чудових результатів, спочатку сформована адаптуватися до економічної будівельних і соціального розвитку потреб різних рівнів, форм, завершити основні дисципліни соціалістичної системи вищої освіти соціалістичної модернізації навчати велику кількість старших спеціалізованого персоналу, зіграла важливу роль у національному економічному будівництві, науково-технічного прогресу і соціального розвитку.Є три типи вищої освіти: загальну вищу освіту, освіту дорослих (освіту дорослих), вища освіта екзаменаційні самонавчання (Self) Визначення концепції Вища освіта засноване на завершенні професійної освіти, проведеного в галузі середньої освіти, є підготовка висококваліфікованих фахівців у громадській діяльності. (Примітка: Наведене вище визначення Китаю вищої освіти) У 1998 році Національний коледж для 1022; університети і коледжі та студенти числа учнів були 108360000 і 340870000; країна набирати випускник 7250000, з яких 1,50 млн. прийому доктора, ступінь охоплення магістра 57300 людей, більше 200 аспірантів класи у Вищій досягти 19890000; Національний дорослих 962 коледжів і університетів, визнання 100140000, 82570000 аспірантів в школі 282220000. У 1998 році загальне число студентів в коледжах і університетах (в тому числі дорослих коледжів та університетів) в 623,10 млн. дол США. Розвивається За даними "2013-2017 Китай Промисловість Огляд ринку вищої освіти зі стратегічного планування та інвестицій звіт з аналізу" статистики, в 2010 році, Китай загального звичайні коледжі та дорослих коледжів 2723; цілому 797 одиниць навчальних аспірантів, з яких 481 коледжів і університетів, науково-дослідні установи 316. З точки зору розміру активів, коледжів основних засобів змінювалися форми, різноманітність, кількість, функції високої вартості, а також різні форми інвестицій в основний актив у фонді буде більш істотним. З точки зору вчителів, 2010 коледжів і університетів викладачів 215660000, з яких 134 310 000 штатних викладачів, співвідношення студент коледжу-учитель 17.33:1; дорослі коледжі факультет 7710000, з яких 4590000 штатних викладачів. Внутрішня конкуренція існує не тільки в галузі вищої освіти просвіта та приватну освіту між загальноосвітньої і професійної конкуренції освіти, під час навчання з тепловим зростає, вітчизняна промисловість також стикається з особою конкуренції з боку іноземних вищої освіти вищої освіти. З цією метою Міністерство освіти і надалі зміцнювати і розвивати співробітництво і зовнішню вищу освіту. В даний час є всі види співробітництва вітчизняного та зарубіжного навчального закладу або програми 1218. Кожен регіон також активно впроваджувати закордонні освітні ресурси, такі як "дельти річки Чжуцзян плану" прямо вираз "для підтримки вищих навчальних закладів в Гонконзі і Макао займав престижний університет у регіональному співробітництві дельти річки Чжуцзян, розслабитися з зарубіжних установ спонсорує права." Під керівництвом національної політики, вище фокус освіту на "підвищення якості підготовки кадрів" і "підвищити науковий рівень", приділяючи увагу регіональному Пекіні, Гуандун і інших університет промисловість є піонером у розробці, зміцненню шкільного співробітництва між підприємствами, після 20 років розвитку, вищих навчальних закладів заснована технологічних компаній, використовуючи свої переваги, з точки зору трансформації та індустріалізації науково-технічних досягнень, розвиток високотехнологічних галузей, відіграють важливу роль, яка виникла як багато "Пекінського Засновник", "Цінхуа Tongfang" Це дзвонить університет перспективі корпоративний бренд. Університети введіть Національний дослідницький центр розвитку освіти коледжів і університетів Китаю буде розділити на чотири типи. (1) дослідницькі університети. Очевидне особливістю є сильне дисциплінарної, мульти-присуджується щорічно кількість докторської, підготовка кадрів для рівнів на студентів і аспірантів, для задоволення попиту на високому рівні наукових кадрів і результатів досліджень. Аспіранти склали від 20% до 25%, принаймні, кожна школа присуджується щорічно не менше 50 кількість докторантури. (2) навчання та дослідницькі університети. Таке навчання університетського рівня в магістрантів, аспірантів, заснованих, по конкретних секторах досвід може набирати сильною частиною докторантів, студентів, але не вирощування. (3) навчально-орієнтованих коледжів. Такий основний вчення студентів школи, є невелика кількість студентів випускник або за особливих обставин. (4) Коледж і професійно-технічне училище. Такі школи розмірковує про школу, найбільш гнучкої частини професійній обстановці вищої освіти, в основному для задоволення потреб місцевого господарського будівництва і соціального розвитку. Досягнення реформ (1) В останні роки реформи зробили великий прогрес, уряд шкільна система поступово зламати старий шаблон взяття школу, школа утворюючи нові форми шаблонів. (2) інвестиційна система покладатися на один рахунок асигнувань, поступово мінливим стару систему, формується у розподілі фінансових коштів на основі мобілізації нова система багатоканального. (3) Система управління створити кондомініум на, кооперативного освіти, консолідації школи, спільної роботи і від повороту до школи реформи в п'яти різних форм господарювання місцевого самоврядування зробили великий крок вперед, і поступово зміцнює центральні адміністративні відділи освіти та місцевої освіти Адміністративний відділ освіти загального управління. (4) Вища освіта вступні іспити реформи почали, широко реалізується реформи програми X 3 іспит, допуск коледжу також працюватиме для досягнення онлайн зізнань, університети вступний іспит і допуск процес буде більш науковим, більш справедливого, більш справедливим. (5) школа для подальшого поглиблення системи внутрішнього управління, школа юридичні школи за власною ініціативою, щоб адаптуватися до соціальної компетентності та стриманості була підвищена. Реформування і реструктуризація вищої освіти тісно, ієрархія і дисципліна структура поступово стає більш розумним. Загальна кількість студентів спеціальностей в коригуванні 1993 була знижена з 813 видів 504 видів, 1998 і доводили до 249 видів, розширення професійну сторону, підвищення гнучкості. Викладання всю глибину постійно прагнути до підвищення якості підготовки кадрів. 21-го століття викладання зміст і реформи системи навчальних програм в основну фазу, коли багато хто з 21-го століття повинні сприяти модель навчання застосовується пілотом, як очікується, запуск в 2002 році буде 100 новий режим навчання (навчальна програма), підготовка та видання 1000 видів "навчальних матеріалів 21-го століття»; партія культура, науки і техніки тренувальна база база база базового класу робить упор на будівлі та поглиблення реформ, доставку видатний талант бази для нового століття; зміцнити культурне якість університетської освіти пілот досягається задоволення результатами, на початку 1999 року, Міністерство освіти в країні визначені 32 Студентська культурний якості освіти Base; дискусії з підвищити якість і стимулювати обізнаність про концепцію якісної освіти як центру освіти, концепція продовжує бути здоровим; аналіз і оцінка пілотних шкіл за видатні викладацькою роботою вчення відповідності відіграє важливу ефект. Через постійну практику і розвідки, буде створена з китайською специфікою, якістю викладання систему макро-контролю; Все це буде необхідно навчання для адаптації до 21-му столітті на основі широкого знання, здібності, висока якість талант заклало важливу основу. 13 січня 1999 Державна рада направив до Міністерства освіти, "Освіта для активізації плану дій 21-го століття", план для досягнення цілей і завдань, визначених 15 з'їзду партії, реалізації стратегії в галузі освіти, всеосяжна реформа освіти розвитку, підвищення якості та інновацій і розвиток всієї нації. "План" зробив в цілому 11 аспекти планування і вимог. Конкретні варіанти здійснення «плану», пов'язаної з «211 проект", "проекту річки Янцзи", "крос-го століття навчального плану таланти", "Весна", а також список навчання персоналу ефективно розширена, і добилися задоволення результатами. Відкриття міжнародного співробітництва в галузі вищої освіти і поступово розширювати. З 1978 року держава спрямовано понад 100 країнах і регіонах всі види студентів, що навчаються 27 мільйонів людей, більше 90 тисяч осіб повернулися на батьківщину; приймаючих країн для іноземних студентів 21 млн чоловік; коледжі та університети, щоб найняти зарубіжних експертів, науковців та Вчителі навчають у Китаї або короткострокових лекцій понад 40000 чоловік. Відкриваючи й активно поглинають і малювати на корисний досвід зарубіжних країн, а також сприяти якості викладання і підвищити рівень наукових досліджень. Після 15-й з'їзд партії, освіта вища Youyi нове ставлення Китаю, прискорити реформи і сталий розвиток, поліпшення якості, комплексне пристосування 21-го століття. Важливий П'ять цілому вище академічну освіту є Міністерство освіти найбільш звичайна і найбільш роботодавець затверджених академічну освіту, освіту і освіту на рівні коду також складено у відповідності із замовленням. |
| Користувач Огляд |
|
Немає коментарів |
