Мова :
SWEWE Член :Ввійти |Реєстрація
Пошук
Енциклопедія співтовариство |Енциклопедія відповіді |Відправити запитання |Словник знань |Завантажити знання
питань :Думки Рассела про освіту yon
Відвідувач (157.34.*.*)[Хінді ]
Категорія :[Люди][Інший]
Я повинен відповісти [Відвідувач (54.198.*.*) | Ввійти ]

Картинка :
Тип :[|jpg|gif|jpeg|png|] Байт :[<2000KB]
Мова :
| Перевірте код :
Всі Відповіді [ 1 ]
[Відвідувач (112.21.*.*)]Відповіді [Китайський ]Час :2021-03-13
Рассел був глибоко незадоволений системою освіти в той час. На його думку, недоліки традиційної освіти в основному проявляються в двох аспектах.
По-перше, освіта стала інструментом підтримки існуючого порядку. «Освіта, яку зараз керують уряди, церкви та інші великі установи, які їх обслуговують, не в дусі поваги (до дітей棗 додає автор», - написав Рассел. Освіта практично ніколи не враховує хлопчиків і дівчаток, молодих чоловіків і жінок, і майже завжди вивчає, як в якійсь формі можна підтримувати нинішній порядок.Він додав, що майже вся освіта мала політичний мотив і експлуатувалася урядами, релігійними або іншими соціальними групами того часу, в той час, коли багато країн і соціальних груп були зацікавлені у війні та конкуренції, топтаючи мир і свободу, нав'яючи політику «божевільного дому», і що результатом того, що освіта стала політичною зброєю в такій соціальній системі, була жалюгідна, беззахисна освіта дітей, яка була спотворена, придушена і мається на увазі. Рассел також зазначив, що в кожній країні викладання історії завжди хвалить Батьківщину, діти вчаться і вірять, що їхня країна завжди права, майже всі великі люди народжуються в його країні, і в усіх відношеннях перевершують інші країни..Це помилкове і упереджене знання шкідливе для дітей". Насправді, для найбільш освічених людей надзвичайно часто скорочується їх психічне та духовне життя»...
По-друге, традиційна система освіти не сприяє вільному розвитку індивідуальності дітей. В основному це відбивається на наступних пунктах.

Традиційна мета навчання полягає в тому, щоб генерувати віру, а не думати, змушувати молодих людей тримати певні думки про підозрілі речі, а не змушувати їх бачити підозрілі моменти, щоб спонукати їх мислити самостійно.
Вихователі не поважають права дітей і ігнорують їх психологічні особливості. "Він думав, що має обов'язок "робити" дітей у певних формах: він порівняв себе з гончарем у своїй уяві, а діти були глиною в його руках". "Дітям або наказують робити те, що їм не подобається, або їм наказано не робити те, що їм подобається. Якщо вони не дотримуться, вони будуть фізично покарані і, у важких випадках, утримуються без спілкування, тільки з водою і хлібом. «Результатом цього обов'язково буде нездорова психологія у дітей.
3 Вводяться традиційні методи викладання, вчителі просто викладають чисті знання книги, студенти пасивно приймають мудрість вчителів. Студенти "не мають часу думати, і немає часу, щоб зробити свої захоплення розвідки відчувати себе вільно, з першого разу вони йдуть до школи, поки вони не йдуть з коледжу". Від початку і до кінця, нічого іншого, тільки тривалий період наполегливої праці в екзаменаційних винагородах і підручник факти ". Характер учнів був спотворений, а прагнення до вільної думки було жорстоко приборкане викладачами.
Пошук

版权申明 | 隐私权政策 | Авторське право @2018 Всесвітній енциклопедичні знання